Didattica E Scienze Motorie. Tra Mediatori E Integrazione

Il testo evidenzia il valore del movimento e delle scienze motorie per azioni formative ed educative coinvolgenti, sottolineando la necessità di riporre al centro dell'attività scolastica e formativa la persona nella sua originalità e globalità e, dunque, non solo la mente ma anche il corpo, in quanto mezzo e fonte della stessa conoscenza. Una conoscenza tanto più pregnante quanto più capace di costituire una forma di rappresentazione del contesto esperienziale degli allievi e, dunque, attenta all'ambiente, anzi agli ambienti intesi nella loro poliedricità, al fine di contribuire a sviluppare una cultura della cittadinanza e della civile convivenza, che sappia coniugare autonomia e responsabilità.